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培養一個從小有時間觀念的孩子




時間是人類最好的朋友,陪伴我們一生,在不同的成長階段留下多元的記憶和體驗。 每個人對於時間的長度和意義,都有自己獨特的的感受和理解。 然而孩子在成長的初期,還未建立自己的時間觀念,時間對他們來說是抽象的,那有什麼方式可以幫助他們更好地感受時間並建立自己的時間觀念呢?


提起「時間」這個概念,很多人都不陌生,但它究竟是什麼呢? 通常時間被理解為一個定期的系統性的發展過程。 所有的變化都發生在這個過程中,真實的時間是可以被測量的。 從感知的角度,人們也把時間理解為持續發生的變化。 英國自然科學家艾薩克牛頓提成相對時間,即意味著理想中的時間是無法被精確測量的。 愛因斯坦後來提出,絕對時間並不存在,時間是自然流動的。 德國哲學家康德將時間和空間結合,稱時空是一種感知形式。


由此可見,每個人對時間都有自己的解讀。


當你喜歡上某件事情,並對它充滿熱情地投入其中,你一定體驗過不知不覺中時光飛逝的感覺;但如果你對某件事情時排斥的,同樣的時間裡你會感覺過程非常漫長。 每當孩子對你說"我很無聊的"的時候,父母應該很清晰,當下這件事實際上是讓他們感到無趣或不喜歡的。 有意思的是,人的記憶總是帶著選擇性的,對於那些讓我們覺得有趣願意花費時間的事情,總是深深地留在腦海裡。 時間,本身是流動的,當人變得專注是,它給人的感覺又是靜止的。





正因為時間帶給人的感覺會因人而異,也會因事物而不同,當我們在培養孩子的時間觀念時,尤其應該注意這兩點,可以通過對孩子的觀察,首先培養適合他們的時間認知。 通常,兒童在四歲左右時,開始對時間有了初步的認知,從這個年齡起,他們對時間的抽象感覺開始逐步形成。 以下這些小技巧和方法,能説明孩子更好地建立自己對時間的觀念。


跟孩子一起發起關於時間的哲學思考
你可以問問孩子:「什麼是時間」。 " 你會欣喜地發現,孩子會給出非常有趣的、機具洞察力,甚至在某些方面很明智的答案。
你也可以和孩子探討"生命的意義"這個議題。
你也可以啟發孩子"享受每一天,享受每個當下,因為時間一去不復返"
你可以問問孩子:「當你做哪些事時,你沒有覺察到時間的存在?
你也可以問問孩子:「你在什麼情況下會感到無聊,會覺得時間彷彿停止了?





這些富含哲理有很簡單的問題,有助於你瞭解孩子對時間的理解,從而發現他們善用時間的長處和濫用時間的短板,從而引導他們發揮自己所長和修正短板,讓它成為更好的助力。


為孩子構建有規律和結構化的生活節奏
父母自身先成為生活規律的好榜樣
定期並經常性地為自己、家人和朋友做點什麼
和孩子一起確認,在日常生活中處理不同事物所花費的時間,並將它標準化


這些將時間標準化和規範化的練習,可以説明孩子對做事所需的不同時間有具體的感知,幫助他們學會更好地規劃自己的時間和生活。


嘗試不同的時間"小實驗"
運用漏鬥將液體從一個容器導入另一個容器中
可以嘗試給液體染色
也可以嘗試把液體換成不同的物體,比如小石子、沙子等
嘗試不同重量的液體或固體做同樣的實驗


這個小實驗,能讓孩子對時間的抽象概念變得更具體,讓他們懂得珍惜和合理分配時間,做實驗時,如果涉及染色,為了確保孩子的健康,請千萬使用無毒或食品染色劑。


做個定時器
可以和孩子一起做個時間沙漏,再用廚房定時器或者秒表來看看沙子流動的速度,讓孩子感覺時間的快慢
用廚房定時器或者秒表和孩子一起數數,讓他們感受時間分秒的具體概念


做個蠟燭時鐘:和孩子一起在蠟燭上做出不同的刻度,然後點亮蠟燭,和孩子一起觀察在蠟燭燃燒過程中,速度與時間的關係。
和孩子一起做個太陽鐘,通過光照的影子來學習時間的變化。
估算時間
可以讓孩子站在屋裡,閉上眼睛,讓他們按照自己的意願感受一分鐘會有多長,當他們睜開眼時,再一起來看看究竟花費了多少時間,再和他們聊聊對時間的感覺。 再嘗試讓孩子閉上眼睛,給他們聽聽秒針走過的聲音,讓他們重新估算一分鐘的時間,這樣的反覆聯繫,可以讓孩子對時間有更精準的認知。





當通過上述練習,孩子對時間建立了自己的觀念后,父母可以嘗試和他們進行更有趣的時間遊戲,比如時區帶來的時間跨度,不同時區和時區的時間計算,在不同時區和時區之間定位等,讓孩子在遊戲化學習過程中,增加對時間的立體概念。



備註:編譯稿件。
約克邵爾,教齡超過20年的小學資深教師,也是教育類的新媒體人
https://www.lernando.de/magazin/567/Entdecken-erleben-begreifen
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