曾經我們一直都活在家長的期許中，為了父母的夢想而努力；所以我們做了父母以後，希望自己不要步入家長的後塵，想為孩子們打造一個快樂、健全且幸福的童年。根據科學衍生出的四種幸福法則，帶領現在的父母們為孩子建立幸福感。

我們常常擔心自己做的不好，就連做都不敢做，也從不毛遂自薦，到後來只能眼巴巴的看著別人發光發熱，覺得他們好像就是那麼優秀。但其實，只要我們多信任自己一點，遇到挫折都不算什麼，而我們會越來越強大，漸漸成為理想中的自己。

不想要變成所謂的書呆子，但我們在條條框框的制約中，養成了別人怎麼說，我就怎麼做的習慣。我們只在乎這樣是不是對的，卻忘記了，其實世界上就沒有什麼所謂的「標準答案」。即使是1+1=2也是由人類所定義的，當我們時常面對新的挑戰，就會需要創造力來輔助我們解決問題。

小時候總是被制止「不要再玩了」、「不要一天到晚只想著玩」，到後來玩樂對我們來說是一種獎勵、是被禁止的活動、是被大人避之而不及的一個活動。但是，遊戲就單純只是玩耍那麼簡單嗎？我們都知道其實並不是，遊戲甚至能讓我們學到很多課堂上學不到的知識，這裡分享了孩子的列個發展階段適合的遊戲類型，一起看看吧！

當孩子拿起畫筆時，身邊的一切都會變成畫布，他們能夠自由自在的發揮想像力，創造出一個又一個色彩繽紛的世界。而且，繪畫還能培養一些不為人知的能力，孩子們能在繪畫中肆意的發揮想像力，並讓孩子的能力向著多元的方向發展。讓我們來看看孩子們是怎麼學會畫畫的吧

你知道嗎?其實我們平時做的每一個舉動，都會跟一個人的成長環境、學習經歷、當下感受有所關聯。同樣的，我們畫出來的繪畫也能反應我們內心的想法，近年來，我們對於心理的研究越來越深入，現在也發展出了名為藝術療育師的職業。接下來，就讓德國專攻兒童與青少年的藝術療育師卡琳∙丹納克博士隨著記者克利斯蒂安∙海因里希的訪談中來看看應該如何看待孩子的畫作。

「現在開始，我是開心果王國的公主殿下，你就是守護公主的騎士。」不知道你有沒有聽過這句話，再不然「啊啊啊啊啊!!!你這個怪物，我要把你消滅掉!」孩子們不停的上演一齣又一齣的戲碼，好像精力總是用不完，孩子們到底為什麼會這麼愛演戲呢?

在新環境中要與人建立聯繫是自古以來的一個難題，更何況近期受到疫情影響，人與人面對面的交流變得越來越少。孩子們不論是跟其他的小孩做朋友，或是與幼稚園老師交流，都需要這麼一個社會性發展的能力。

在我們生活中，音樂無處不在。我們會把聽音樂作為一種休閒，我們會根據心情選擇快樂的曲子，我們會隨著音樂舞動。當一首歌直擊心靈時，我們還會情不自禁地較好，拍手，輕聲附和。

身體感知和運動體驗都是促進兒童健康發育及發展的核心。然而與日俱增的電子產品，不僅讓成年人與手機形影不離，也從某種程度上影響了兒童日常生活的解構，限制了兒童成長應有的基本體驗。近兩年，疫情加劇了這個現狀，集體生活和社交體驗的遞減，造成很多孩子對“自我感知”的缺失。

孩子自我概念的形成是兒童社會性發展的重要組成部分，説明孩子建立積極的自我概念也是家庭和學校教的一個重要教育目標。 在德國的兒童教育中，每個聯邦州都將「孩子的自我概念」納入了定向教育議程。

有多少時候，我們會因為恐懼重新縮回自己的「舒適圈」？有多少時候，我們會因為害怕犯錯停滯不前？這樣的感受，你一定不陌生，或者害怕犯錯已經成為一個習慣，又或一個機會，讓你錯失寶貴的機會，與心儀的工作擦肩而過，甚至錯過合適的戀人抱憾終生。